こんな実例が

こんな実例が！
途中入会でも、正しい指導法で学べば、高い英語力がつきます

早・慶合格者が、中３時には偏差値４０台で文法めちゃめちゃ
あのままだったら・・・とぞっとする

中高一貫の私立に通っていたＡくんは、中３・2学期にコア入会。きっかけは、中３で高校教科書に入ってしまうという典型的な進学校で、進度が速く、英語がわからなくなっていたためでした。毎年東大に約20名、早慶には各80名くらい進むというその学校で行われる模試では、偏差値４０台後半、中２までは「英語の成績が一番悪かったんです」と本人。実際、入会したときは、動詞のあとには目的語が来るという語順さえあやしく、めちゃめちゃな語順の文を作っていました。それが、コアに入会後、中３の３学期には偏差値が６０まで上がり、学年順位も27位に躍進、高校では６０台で安定、最高７２まで伸びました。大学受験では、第一希望の慶応大・経済学部（に進学）、早稲田の商学部に合格、どちらも傾斜配点で英語の配点が高かったのですが、「英語力がものを言い」、見事合格しました。

中１・１学期中間テストで、問題用紙がB４で２枚、
答案用紙はB４で３枚という私立中学

中１の4月に入会した私立中のＢくん。保護者の方曰く、「学校側の説明では、復習をきちんとしていれば、点数が取れる問題です、と言われたので、大丈夫だと思っていたら」なんと、1学期の中間テストで、いきなり問題用紙がＢ４で2枚、答案用紙はＢ４で3枚、ほとんど文章を書く問題で、それも「ワールドカップで出会った外国人に、今いる場所を教えてあげてください」という問題もあり、かなり高水準の問題でした。入会当初、cat,
dog, tableなどの単語を2０題テストしても2つくらいしか書けず、文の最初や固有名詞では最初の文字を大文字に、文の最後はピリオド、などのこともマスターするのに時間がかかったＢくんは、なんと57点。公立中学では同じ中１・1学期中間テストで、答案用紙がＢ５で1枚、ＡＢＣを書いたり、apple,
desk, bikeなどの単語を、自分で書くのではなく文字が与えられていて並べ替える、またかんたんなあいさつのリスニング問題、といった内容でした。要求度の差は歴然です。Ｂくんはコアでがんばり、80点以上がとれるようになりました。

他にもこのような学校が・・・中２で中３までの教科書を終え、中３から高校の教科書に入り、高３は受験用授業…　一見、理想のカリキュラムに聞こえます。しかし、それはすなわち、中１時から非常なスピードで進むことを意味します。
でもなぜか学校説明会などでは「予習は不要。復習のみで大丈夫です」「基礎からやります」などの説明。実際ふたを開けてみると、どの学校もさいしょから大変なテストのオンパレードです。

●中１・1学期の中間から、難しい単語を100個覚えるテスト（スペリングのルールなど学習しないうちに、です）を課す学校（オリジナルテキストを作っているのに会話部分の音源すら作っていないのはオドロキ）

●中１の最初から毎週ほぼ1課進むので、「先生はあまり詳しく説明してくれない」。コアに来て「そうか、そういうことだったのか！」「やっとわかってきた！」ということ、しばしば。毎週1課ずつの小テストがあり、８割とれないと、間違った箇所を３０回書いて提出するのが課題。一日遅れると１個ずつ増えていくのだとか。10月半ばから中２教科書に入る。他の科目で、それも複数の科目で学年１０位以内をとっている生徒が、英語がわからなくなりコアに駆け込んできました。次の次のテストでは、英語でも成績優秀者リストにのったそうですが。

●中２の1学期までは基礎的な問題で、進度もちょうどいい程度だと思っていた学校が、2学期から難易度をあげた結果、平均点が４０点というテストをつくり、生徒みな真っ青。

●某中堅の私立では、中３生の英検®３級合格率はナント２７％。低いですね。３年前の説明会では、中３までには全員が英検®３級に合格するというカリキュラムで進めていますと自信満々だったのが、実態はうまく行かなかったらしいです。大学受験も特進クラスだけしか実績が出せていなかったのが数字で明らかになっていました。